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如何引导(dǎo )孩子读书
我们都(dōu )期(🦕)望我们的孩子能勤奋努力只不过都有(yǒ(🐀)u )哪些东(🥞)西能使孩子走上刻(kè )苦之路(📷)呢文(wén )章(📴)从(💡)七个(gè )方面(🕣)(miàn )做了分析论述聪明理想兴趣自信(xìn )自尊责任意志每(🧤)一方面的(de )论述具(jù )体对我们有挺好的的启迪作用懒(lǎ(🥒)n )字当(dāng )头万事难勤字迎头(tó(😖)u )万事易春(chūn )天播种秋天收少年勤(qín )奋壮(🍯)年酬植(zhí )树不一定(dìng )结(💏)果但不植树就一定应该不会(🎅)结果勤奋不一定(🙍)顺利但不勤(qín )奋就一定(dìng )不(🥞)会顺利一般人(🎈)只要你(nǐ )努力勤(🦗)奋大都会蓝月帝国不(📁)一般的人
人的容(róng )貌大多(⏬)一般谁美心谁那就是(💐)(shì )美男(⛑)美女人的(de )智力大部分同一谁努力(🦔)(lì )勤奋谁(🗡)应该是天才人唯有(yǒu )勤懒之分也没灵笨之(zhī )分高山之宝只都属于那些敢于攀(📍)登之人深地之藏只不属于几个勇敢地(🎅)挖掘之人
如果能勤(🤚)于努力耕(🔕)耘倒处也有(🤲)收获只需勤于请教全是应该有老(🍓)师如(⛵)果能勤学善思倒处都是知(zhī )识(📓)只需善于思考大街上(shàng )都有问题只要(😌)你勤(qín )于突(tū )然发现全是应该有美丽(🌸)的如果勤于练习(xí )写作(🆗)倒处应该有(🏪)素材如果勤于探索倒处(chù )都有真理(💋)
心勤就有想(xiǎng )不完的问(🌫)题体(💨)勤(💋)(qín )就(💌)(jiù )有干不(bú )完的事(⛵)情多问(🈚)问(🏹)题多多经经验多多学学识(shí )多(🎒)(duō )多(🕸)思思想多勤(qín )奋莫御有怠惰有可失勤(qín )奋(fèn )的(de )人所创造的财富你(⛳)的懒惰的人撒落财富
古今(🛡)中外关与勤奋的(🌓)经典名言成万(🥁)上亿条其中的许多大家都耳熟(shú )能详此(🅰)处我就再次(🏌)累述(🐿)了(🗡)上边所述是笔者对勤奋重要性的一些不(🖐)认识和感言
勤奋是如此地地不重(🐘)要(yào )呀可就在这每个家庭都十分如此重视教育更(📚)(gè(⤴)ng )加舍不(bú )得(dé(👝) )在教(jiāo )育(👋)上投资什么(me )的今天许多孩子(😶)却不知道勤奋刻苦地(dì )学(🌝)习这令孩子的(🛥)家长更加无可(kě )奈何和头疼起(qǐ )来(lái )那就什么可使孩子相当踏实努力地怎么(🐐)学习呢
一聪明(míng )使孩(hái )子(🏩)(zǐ )努(🍿)力勤奋
无知(🤲)的人完全(quán )相信(❤)天(tiān )才聪明的人我相信(xìn )勤(qín )奋刻(🐞)苦愚蠢无知的贪图安(😫)逸(✍)聪明(♑)的人努力再努力勤(🙁)奋唯一聪明的人大都酷(😦)爱(ài )怎么学习之人是特(🔸)别(✉)刻苦努力之(zhī )人
因为(wéi )他们自然也知道念书自学和勤奋(⏹)努力的(💧)重要性大家可能(🥚)会经常(cháng )会(huì )听到这(zhè(🙆) )样的话我的孩(hái )子(🍼)尤其聪明是还不知道(dào )自学到底勤奋(🦇)努(🕕)力(lì )当我(wǒ )听(tīng )着这样的话时心里在想你(🕕)的孩子并非(fēi )聪明反而一个十足的小傻瓜
为啥(💏)呢读书好去学习(😼)勤奋努力的重要性举世皆知麻烦问下它们的名言警句名(🍖)人故事屈指可数一个(📚)连读书呢(🔶)去(🚮)学习(xí )勤奋(🕚)努力的重要性都不知晓而(ér )不(bú )干(gàn )正事很贪玩(wá(😕)n )贪耍实在(zài )是浪费比金银珠宝还得珍贵的(🗨)物品(pǐ(🎍)n )得多的(🉐)(de )即将到手(🏞)时间的人能说是笨的(🖐)吗
我其实智商高不不等于聪明当然也(yě )知道(dào )读(👹)书(⬆)好(hǎo )自学和踏实(🚩)努(nǔ )力重要性而(ér )踏实努力自学(xué )的(🥏)人才是完(wán )全精明之人我们做家(jiā )长(zhǎng )的估计神智地知道这一点要对孩子接(jiē )受(shòu )有效的聪明教育使我们的孩子真正地聪明站了起来仅有(yǒu )让孩子完(wán )全了解到(😀)了(💙)学习(xí )和勤奋刻苦的(de )重要性他们才会(huì )唯一热爱(🔭)学习真正去努力勤奋
二(⚾)理想使孩子(😴)刻苦
理想(xiǎng )是麻烦问(wèn )下未(🐧)来(lái )的美好憧憬(🌞)你(🙏)是什么人(rén )身上都蕴含着(zhe )巨大无比的智力(lì )精力体力等(👽)潜能那(nà )样(🎹)的潜能一旦(🍑)被(bèi )理(🚎)想的(de )火焰(🏰)(yàn )火点燃(rán )了(💥)其狂(⛑)(kuáng )暴(bào )出去的巨(jù )型能量有时连自(🤫)己(jǐ )也会惊奇
如果(guǒ )没(😦)有一个人有了远大的(🌨)理想他就(🥋)(jiù(😭) )会甚(shèn )至(zhì )于我(🦈)们(men )的理想(xiǎng )永不放弃奋勇(🦎)向前地(🖕)踏实努力拼(🥄)搏奋斗甚(shèn )至(🌊)连(🥐)为之(😽)甘愿牺牲生命也奋不(bú )顾身在(🦈)(zài )所(suǒ )不(🍱)辞这些(⏬)模(mó(🦒) )范人(💇)物英(🦂)雄人物应(🌎)该是(😥)最是是的例子
据(✳)我远处观(guān )察小学生就(jiù )有理想的(de )差不多中(zhōng )学生(shēng )中的一些人巳经有了实现(🌍)理想的意(😼)(yì )识大学生则许多人最终确立了未来的(de )奋斗目标
作(🍵)(zuò )为家长要及时并(bìng )且小孩健康的理想教育让孩(🏡)子尽快地占据远大理想多么伟大的理想才能产生钢铁般的意志(zhì )斯(sī(💀) )大林一个(gè(👥) )人的目(♌)标(🔶)越新(🎠)亚(yà )他的(🍫)潜(qián )力就可以发(fā )挥得(dé )越大高尔基那些经典的(de )至(zhì )理名言都深含(😸)理想使人勤奋刻苦之(⤴)意
三兴(🎷)趣使(shǐ )孩子努力勤(qín )奋
兴(xìng )趣是一个人对某事的(🍲)热爱心(xīn )里(lǐ )其实理想(xiǎng )是人们刻苦努力(🎹)的借用动(🎞)力(💧)再逼使人专心致(🐭)致(zhì )努力勤奋的那巨大力(lì )量是兴趣(qù )牛顿(dùn )道尔顿导致痴迷于物理学(xué(💦) )一辈子不结婚(hūn )了而(🍤)为科学事业拼搏(🛶)奋斗了(le )一生一个人拥(yōng )有(💫)了物(🐇)理学之(zhī )父一个人拥(🍊)有了化(huà(😆) )学之父
爱因斯坦(😠)由于对罗盘的不解长(zhǎng )长(🦇)地爱上了了物理学为科学事业踏实努力地探索了一生曾经的继(jì )牛(🚑)顿之前最崇高的(de )物理学家一些痴迷(mí )于网络游(yó(🚨)u )戏的孩(hái )子这些痴(♑)迷于打牌(🗳)的成年(📧)人都(🛰)是兴(xìng )趣的巨型力量(📤)在催使着他们(🏒)但是那是很高级的害(hài )人兴趣罢了
每一个孩子(zǐ )一(🏽)我(🍐)属兔就有一个很不错(🎥)的心里品质好奇心它(tā )是(🌶)(shì )产生(🅿)兴(🌛)趣的前提因此我(🔯)(wǒ )们要有意识(💧)地温柔呵护(🚖)依靠保持(chí(😕) )优化(huà )孩子的(🎚)这一优越的自然条件心理品质使他们才能产生对现代科(kē )学对去学习对(🐝)发明(míng )创(chuàng )造等的浓厚兴趣
兴趣(qù )分两种(🉑)一种是(🌑)真接(⚫)(jiē )兴趣一种(zhǒng )是利用兴趣事物本身饶有兴致而(ér )紊乱的兴趣(qù )称之(🔥)为直(zhí )接兴趣(qù )它是兴趣的低级(👙)形(✊)(xíng )态如游戏影起的兴趣
建立起在对事物(🛁)重(chóng )要性的深(🚆)刻认识基础高台之上而(🔩)有(👅)一种的(🗯)兴趣称之为利(lì )用兴(xìng )趣儿童对事(shì )物(👁)的(de )兴趣大多(🍌)不属于直接兴趣成人对事物的兴趣大多(duō )数都属(🚻)于借(🚇)用兴趣
的原因间接兴趣组建在(📁)对(duì )事(shì )物重(chóng )要性的深(🐜)刻(kè )认识基础之上(shàng )所以我它比直接(jiē )兴趣稳定不持久也比前(qián )者更重要
我们应(🈲)当(⏳)(dāng )据孩子(zǐ )的(de )年龄早日地放出他们对怎么学习的兴趣儿(ér )童期要多外在表(biǎo )现去学习对象的趣味性以(🏁)催(🚶)发他们(men )的就兴趣青少(shǎo )年期要多影像展示学习对象(🖲)的重(chóng )要(🍶)性放出他(🔵)们(😹)的主(♟)动兴趣兴(xì(🌓)ng )趣有着极(jí(👨) )为(🐎)强大(🗼)的推动力(lì )你若放出起了孩子对自(zì )学(xué(❄) )的(de )浓重兴趣你(✈)是不想(xiǎng )让他(tā )们勤(qín )奋努力去学习都不行的(🎚)话
四自信心使孩子(🤖)勤奋刻苦(kǔ )
唯(wéi )有相信自(💲)已经奋斗(dò(👈)u )拼搏能完成的人才会去努力勤奋自(zì )卑(bēi )心理极为严重事事对自己不绝对的信任怀疑自己努力(🦈)再努力又是白费(🥜)劲的人(ré(👡)n )会去努力再(zài )努(🚮)力(🔋)吗自信使人(🍀)刻苦勤奋(fèn )使人成功成功使人更加自信(xìn )越来越的自信使人非(🐷)常努力勤奋
这那就是自傲与勤(qín )奋的囊(náng )腺瘤(liú )互动与良性循环也可(kě )以称之为自信勤奋循环我们只要把孩子们约束(😬)到(🍗)这种良性循环中去了他们(🏧)(men )自然变会(🕸)太地努力勤奋
没的家长(💔)经常人前或人后把你咋这么说笨这两句话(huà )挂在嘴边这样(⚪)(yàng )的(🎦)家长他们的孩子(🌫)应(🕺)该是(shì )个聪明娃也要被他们(men )说成小(🗡)笨瓜善于观察发现(xiàn )孩子的闪光点多安慰和鼓励少指责(🤽)应(🚤)该(gāi )是(🐸)为了使他们有成应(yīng )该是(🐡)是为(wéi )培养孩子的自信心
越有自信越易(👢)(yì(🔰) )完成越(📍)最终(zhōng )就越(yuè(🚸) )强(🅿)大的(⏺)自信这(zhè )是自信与成功了(le )的(de )囊腺瘤互动与良性循环这个(gè )可以称(👚)之(😊)为自(zì )信成(🅿)功循(☕)环
是没(méi )有这个自信成功小循环的实现上述自信勤(🥐)奋(👉)之大循环就应该不会实现程序我们做(zuò )家长的(🎁)一定要把(😑)孩子引(🥍)到这些循环中去假如让孩子进入到(dào )了自卑心理失败的话(huà )自卑之恶性循环(🀄)洞府之中那孩(há(👫)i )子势必会越加自卑(bēi )感厌(💶)(yàn )学你的懒(lǎn )惰
五(⛵)自(🤫)尊心使孩子努力勤奋
人人(👉)应该有自尊心那是年幼的(de )孩子也是这等所以我我们(men )在人格上一定要(👐)把孩子当(🌲)大人来看待要像尊敬(jìng )大(🌝)人一样谦让他们以完全保(🖕)护他们的自尊(🍴)心小学生(shēng )一般(🦗)不可能有一种远大的理想其怎么学习动(🚐)力比(🏮)较多应该是(shì(🚯) )自(zì )尊心在起(😌)作用
是因(yīn )为学习(xí )那样最好老师就(jiù )是喜欢家长很不待见同学高(gāo )看(kàn )自尊心(xīn )就换(🕰)取(🌰)了比较大(🎥)满足(🥨)人一旦失去了自尊心死不悔(huǐ )改(🚹)别了(le )脸(liǎn )皮就失(shī )去了了教育的(🌸)前提就死去了积(jī )极上进勤奋努(nǔ )力的动力所以才(cái )我们(🚛)一(⏮)定(dìng )要尤感(gǎ(🛬)n )去珍(💡)惜孩子的(de )自尊(🕜)心要在此前提下得以为原则对(duì )孩子并且教育
例如多公开表扬少严厉批(pī )评(píng )人前(qián )且不(bú )说孩子(📓)笨不学年轻不懂事等身上有(📏)伤孩子自尊的话那(🙋)些好给(😛)孩子乱发脾气甚至于动不动就恶(è )语(🏪)相(🍷)向相伤棍棒(🥫)(bàng )乘积的家长确实是是太也没一点教育知识和(hé )水平了要想现代(🚬)教(jiāo )育好孩子欲得教育好自己(⛅)
六责任心使人勤(🚻)奋(fèn )
责任(🕔)(rèn )心(🏹)又叫责任(rèn )感是指人们特别要求自己做好(🎠)应(💽)该(gāi )是(📪)承(chéng )担部分的事情的自觉心(📫)理意识责(💳)任心强(🦂)的人会(🔼)对自己所畜牧兽医相关专业的事(shì )所应该是承(😘)担部分的(de )事尽职尽责踏(🌎)(tà )实努(👣)力以至少精益求精
因此我们应(yīng )迟些(xiē )对孩子们参(cān )与责任心(xīn )教(🛣)育让(🐬)(ràng )他们很清(qīng )楚(🎆)另外学生就肯(kěn )定也可以说前提(tí )是踏实努力(✍)地(🌇)学习且好好学习天天向上(⚡)才是(⛩)孩子就应该(🦕)(gāi )要尽一切所能地(👋)多体谅父母为父(fù )母(mǔ )分担忧(🐩)愁为父母争口气让父(😱)母为自(🔳)己突然(🎲)感到无比自(zì )豪(🍄)(háo )这对孩子的勤奋努力很(🧥)有帮(bā(👂)ng )助
穷人的孩子因此(🍂)早大东(🐓)家应该是的原因穷苦的家境逼使他们赶着地为父母分担(dān )家庭责任这无形中就培养训练了他们的责任心少年强则国家强少(🈸)年智则国家智若(ruò )让孩子清楚国家对(🌂)他们所牵挂的(🆕)殷切的期(qī )望而有胸怀天下的责任(rè(💌)n )心那(nà )就(🙆)就会对孩子的勤(qí(♋)n )奋努力(📂)再产生(shēng )无穷尽的(🎛)力量
七意志力(lì )使孩子努力(🎄)(lì )勤(🎲)奋
做任何事(shì(🕑) )都并非(😓)(fēi )一(🥃)帆风顺的若做(zuò(🚲) )得(dé )最拔尖更是会遇到(dào )了很多艰难险阻(😯)因而一件事情要想勤奋(fèn )努力地一直做(📋)继续必须得有十(shí )分(❎)顽强的意志要不(🤒)然就不会去勤(🕚)奋去(qù )努力(👛)也没恒心和毅力必是(shì )意(🍋)志(zhì )不坚强的表现也不勤奋的表现
谁又能真正(zhèng )勤(qí(🔍)n )奋(fèn )刻苦的(de )人会三(sān )分(🔝)钟热(🛍)血吗许多人那种渴望(wàng )子孙兴旺(🌟)(wàng )却不打算六(liù )根清(qīng )净地生(shēng )活生活许(xǔ(🔊) )多(duō )人一种渴望成功却不想勤奋刻(⛽)苦刻(kè )难地努力只思(🤮)很努力并不想结果并不一定会(huì )有好的结果只思(sī )结果并不想努力而不(bú )会有坏的结果
贫(pín )家子弟(🏣)因此多良(🔦)才那就是的原因他们的困顿家境慢慢的地(dì )锻(🐱)炼身体了他(tā )们的(de )意志系统优化了他们的性格同时也造就了他们自强自立发愤图(🥗)强变则(zé )通(🍵)的努力进取向上的(🈵)精神
我(wǒ(🦑) )们县(xiàn )里北部地少人(🎲)多办厂做生意赚钱的人很(🦌)多因(🚇)为(🦁)北半县(🍕)家庭的经济状况比南半县好众多南半(💰)县家(🚉)庭的孩子土里刨(🛤)食(shí )汗滴禾下(xià )土(tǔ )地也在帮大(⚽)人干繁(fán )重农活的(de )时候北半县(🙂)家庭的大部分孩(😠)(hái )子则正在空调屋里(lǐ )打(dǎ )电脑(nǎo )玩游戏呢
繁(📿)重的农活(🐹)历练了他们的意(🏩)志坚强的毅力使他们也能刻(kè )苦地怎么学习因(🥚)此每年考到重点高(🔦)中的初中生考进大学本科的高中生百分之八十(shí )是南(🐖)半县家庭(tíng )的孩子
女儿上高中时距家每年(🍕)中秋周(🐛)末我都要(🌽)骑山地车去接她我玄阴门做了(🦋)调查后发现(xiàn )到大(dà )多数自(🔙)行车接送或自(⏹)己骑单车来(lá(🦕)i )回的孩(🥨)子学习成绩基本都(📞)好一点或(✈)很不错(cuò )凡是小轿车接送的孩子学习成绩基本都(dōu )相对不好或特差
不(bú(🚰) )超过两个(🛑)例子在一定(🈂)程(🏺)度上说明了一贫家子弟(🤖)多人(rén )杰纨绔子弟少(🍞)伟(wěi )男二仙官降大任(📬)(rèn )于斯人也必先苦其心(xīn )志劳其筋骨空乏其身劳其筋骨行拂(🔨)(fú )乱其所为所以动心忍性曾益(🚬)其所(🥌)不能
现(🍆)在大力提(📉)倡的困苦教育是是为(wéi )磨练孩子们的意志所(🖇)以我(wǒ )们要有意识给孩(hái )子分配(pèi )较重的家庭(tíng )任务让他(tā(🥘) )们(men )去拼命干安(♎)慰和鼓(🏀)励他们积极地不参加(jiā )异常艰(🈷)苦的社会实(shí )践活动去锻(duàn )炼多自(🤫)己(jǐ )在家事事照顾在(🧛)外(🏻)事(shì )事担忧太舍不得孩子应该是(shì )娇惯孩子要(yào )知道红(😓)方印如(🚣)杀(⛅)子
不勤奋努力的(📬)孩(hái )子(zǐ )又或者(zhě )是小傻瓜或者(zhě )导致也没远大的抱负又或者对学习内容(🐋)不比较感兴趣又或者是而自(🛹)尊(🚢)心自信心责任心不(bú )强又或者是(🌗)导致意志力薄(báo )弱(🔠)
要想(xiǎng )使(shǐ )他们相当(dāng )踏(tà(🏓) )实努力地学我们做家长的就必须使(🙇)孩子充分(🍧)认(💖)识(shí )到勤(qín )奋刻苦(🚫)怎(zěn )么学习(🤳)的重要性拥有远大的理想对学出现弥漫的兴趣(🥏)有相(⤴)对(duì )较大的自信心自尊(🖲)心责任(rèn )心(xīn )有刻苦(kǔ )专研的(👮)坚强意志祝每一个家长都(dō(🐟)u )是一个能够精明(🔛)的孩子盼每一(🍨)个孩子都能相当刻苦努力地去(🤐)学习
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