• 1你(nǐ )眼中的父亲是什么样的
• 2孩子(zǐ )遇到事情父亲(🍽)永远都是责(😯)怪他是(shì )什么

1你(🥠)眼中的(de )父亲是什(shí )么样的

我眼(⚓)中的父亲(📡)是什么东西(🚱)样的

他(❗)为人(📣)正直善良温和待人宽容大(dà )度(🦕)工作上敬业爱岗对母亲恩(💅)爱非(fēi )常对(🍁)儿女关怀慈爱有(🧢)担当有(yǒu )责任心(xīn )是我们心中(zhōng )最完美(🔀)的艺术(⛺)品父亲

2孩子遇(🍍)到(dào )事情(qíng )父亲永(yǒng )远都是责怪他是什么(😀)

爸爸(📝)这是我(wǒ )这一次考试的成绩

才98分你怎摸(🤥)(mō )不考100你看(🐲)隔壁的小(👳)(xiǎo )明每次都拿(📃)第一

爸爸我(wǒ )刚才摔了(🐈)一跤(jiāo )

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟(🤑)悉的场景有没在多(🛑)数人的(de )印(yìn )象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别(bié )人(💿)家孩子永(yǒng )远不会杰(😶)出的

为什么(me )有(🐰)些(xiē )家长偏向于责怪孩子而不是(🍛)鼓励孩子可能他们小时(shí(🐖) )候就是这过(guò )来(lái )的(✌)

心理(🥕)学上说原(yuán )生(shēng )家庭对一个(😂)人的影(🍙)响是不(bú )知不觉中(zhōng )的(🌳)因此几百年而宏阔的(🌩)当我们(men )一声啼哭的(✔)那(🍦)一刻起就终归了我们(men )要与原生家庭才能产生许多牵绊这(zhè )种牵绊从我们(men )出母胎的那一(yī )刻就(🕐)也结束

在我们慢慢(🚿)的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话(🔣)如何处理事情该(gāi )如何遇(yù )上社会如(rú )何能(⏸)跟(gēn )他如果没有说(🏇)一(🔝)个孩(🆖)(hái )子从(cóng )小到大(🐭)就在一种打击之(zhī )式教育的家(jiā )庭(tíng )环境中生(⚽)命成(chéng )长假如他自己(🚘)(jǐ )也认同这些教(jiāo )育那就(✡)成(🌥)年那以后(hòu )100的(de )会应(🚭)用方法到自己(🔪)的子女教育上如果不是他(tā )自己不认(rèn )同而且不(bú )停地的全盘肯定(🚪)自己的养大者那你(🖕)(nǐ(🔧) )这种(zhǒng )完全否定就会像自我责备一般让他(💠)牢牢地记好自(zì )己最不喜(🔕)(xǐ )欢(👲)的生养者的言行并渐渐反(fǎn )展(👳)成(chéng )自(📍)己(jǐ )最不不喜欢的(de )样子而(⛱)这两种情况下(xià )教育出的孩子成年(🐑)(nián )完了他对孩子通过绝对(duì )否定式教育的可能性(🏟)是的很大的

所以在日常教育(🎞)孩子的过(guò(🎛) )程中待(🍌)人(rén )接(😚)物与人相(🙅)处随时觉察到自己的言(✉)行可以指导发现(⏱)自己是否(⬅)是被(🌶)了无论是原生家庭的(🤢)不良影响如果没有才发现了分析试图换(huàn )个角度看(kàn )看问题慢(🐓)慢改变自己的(🏂)性格

在我们的(de )社会文(♉)化中不少(🐫)家长误解(jiě )了(le )激将法(fǎ )的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长(🕐)考(🏪)虑到担心(🚂)那(nà )夸奖会使孩子(♊)(zǐ(👶) )自(zì )满(mǎn )踏步不前索性(xìng )中选择不(🔲)夸赞孩子(🙀)而是拿别人家的孩子(zǐ )作(zuò )比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵(cī )也可(🕙)以(yǐ )是一脸严肃最(🍒)好不要高傲有一些家长似(sì )乎从来没有想(🅿)到(🈸)过正面估计自家孩子吝啬于公(🌝)开(kāi )表(🤱)扬(🕳)孩子(🖐)并变着法儿激将法(🙉)

说白(bái )激将法那是凭借人的自尊心和(😙)逆反(🐿)心(xīn )理有利(lì(🎀) )的一(😡)面以刺激的搅起其(qí )不(🏆)服输的(🐲)情绪(xù )将其潜能发挥出来不出来(lái )最终达(dá(📲) )到达到别样的的去说(shuō )服效果但(🥓)这样的方法的应用是要看对象(🚾)环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓(huǎn )不(🌲)然会(🤐)能(néng )够得到而是(shì )的结果

不少家长我(💓)以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他(tā )的目的但他这种(zhǒng )一(🍆)直绝对否定的教育更准确的(🔕)说是一(yī )种打击之式教育不仅不(🏯)一(🔣)定能燃起孩子的斗志还(✋)肯定使(🔣)孩子到那时变得异常很自卑感没了(🗞)斗志(🍌)(zhì )还会影响亲子关系相当严重(💮)的肯(kěn )定(🐉)可能导致孩子(🎳)心(🚽)理扭曲起来

对(duì )孩子建(jiàn )议使用激将(jiāng )法(fǎ )前提(tí )是家长曾(céng )经大肆(✊)表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双(shuāng )管齐下才能(néng )能够起(qǐ )到作用

有时候(🏅)(hòu )可能(🎧)是(shì )恨(🍜)铁不成钢也可(kě )能是对孩子期望值太(😵)高(gā(🏩)o )却(què )不了解(jiě )孩(hái )子的(de )实(shí )际能(néng )力还(⏭)有可能是(🙉)虚荣心太重(chóng )

望女成凤望(🍷)子成龙(🤪)望女成凤(fèng )是很多家长的(🥒)真实想(💻)法但并也不是全部的家长都很(🌚)自(〽)己的(de )孩子大部分的(de )而且(qiě )忙碌不(🐱)堪自(📚)己的(de )工(gōng )作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿(🌴)望将孩(🎈)子其为(🔸)自(〽)己的私有财产理想(🙇)的继承者而(é(😽)r )对孩子抱有极(jí )大的期望甚至连有点过于(yú(🚇) )理(lǐ )想化但他他(🦄)们却没真(🔋)正的(👕)自(zì )己的(🧢)孩子

举个(🎖)(gè )例子现(🚾)(xiàn )在很多家长望着别人家给(gěi )孩子(zǐ )报课后兴(xìng )趣(🔫)班就跟了(💡)瞎报今天学钢(🕡)琴明天(tiā(🏸)n )学舞蹈后天学(xué )画画大后天学计(🌻)算(suàn )机(👳)把孩子搞(gǎo )得比(bǐ )成(chéng )年人还(hái )忙却从来还不(bú(🚮) )知道孩子的兴趣在(💠)哪里孩(hái )子(zǐ )的特长是什么随(🦓)后当自己给孩子安排了一切孩子却也没(🕌)给他相应(yīng )的期望回馈(✝)很是(shì(🚝) )失望只好对(👀)孩子(🛌)特殊批(pī )评

在一些情况下家长们比(🥁)较喜(🔀)欢互相(☝)(xià(🔹)ng )攀比而(🤾)且两家孩子(zǐ )所有人而且(📇)不喜欢比成绩比(🐭)奖(jiǎng )项各种暗暗(💒)对(duì )着干有是家长(😁)总(zǒng )觉得自家(jiā )孩(há(🐻)i )子比当然(🏧)了(le )别人家的(🧑)是给(gěi )他丢份随后(hò(🔕)u )对(duì )孩子(🤢)没好脸色(🌳)

虚荣心有时候真(〰)的是亲子关系的(💪)一大杀(⚫)手是孩子成长路上的绊脚石(🐹)

以下几种特殊(😙)情况(😥)家长(🏼)也会一(yī )直(zhí )责骂(mà )孩子

第一种(zhǒ(💇)ng )重男轻女思想

你说起(qǐ )重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义(🥠)程朱理(lǐ(🍬) )学的人而(🌧)他们的(de )病态不自信拼命地联手打压女(📨)性造成(chéng )了今天的局(🧢)面虽(suī )说只(🍡)有几百年的历史不过要(🍣)去除那些(🤶)封建余毒并(🏌)不(bú )是这样(yàng )的话太容易这就倒致了一些(xiē )女性从小到大在家庭(⛔)里不招人待见论什么做的(🙄)好应(🌓)该不好永(yǒ(🍆)ng )远全是受窝(wō )囊气的那(nà )一个

第二种窝里横

有所谓的窝(wō )里横(🚃)最简(jiǎn )单(dān )说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶(🍜)狠(🍐)的(de )样(yàng )子

这类(lèi )人一般有着深(shēn )多少自卑心理(♌)(lǐ )的心能力也不是什么很强但是又不(🚟)不会愿(📽)意遇到自己的缺(quē )点随后对着外(🤼)人(rén )传送讨好卖乖人(rén )格模式希冀完成任务外人的肯(kěn )定对着家人启动(🚰)霸道模式(➗)反正又是(🧛)想完成任(🤓)务(⏺)家人的(de )肯(🥄)定但拉不(🔌)下面子他们(men )最幻(🙀)术系的一点就是把在外面的气(🏾)带到家里来撒弄得(🚷)全家(☝)不祝生活

第三种偏执型(xíng )人格障碍

偏执(🗃)型(xí(⛳)ng )人格障碍(🔦)患(huàn )者的原因在(zài )成长过(🥕)程(chéng )中遭遇(✍)了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还(🐣)没有得到及时和(hé )对的的心理疏导致(🐥)使(shǐ )当他(👆)们成年那(nà )以后家(🛺)(jiā )里人(ré(🎊)n )需要(yào )听自(zì(💢) )己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会(huì )其为是对自己的敌意但(📫)是(shì )把(🥇)事情(qíng )闹大弄得(dé )尽人皆知而他们在教育子女(nǚ )方面最经常做的是在子(⏺)女身上反复(🕰)重复自(👔)己小时候的遭遇拼(💫)命地否定打(🤩)击

上述事项几(💭)种(zhǒng )可能不管是(🔂)哪(nǎ )一种对子女心理成长都更为很(hě(⛳)n )不利不(bú )可否(🍁)(fǒu )认有是家长是是因为好(hǎo )意但是(⛔)长时刻在(💶)打击式教育下(📫)成(💳)长的(de )孩子会(🌻)出现相当严(👔)重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑(yì )郁症偏执型人(rén )格障碍等

这对常期处于这样的环境(jìng )下的孩子只能说学会了自(zì )己疏导情绪或找朋友倾(qīng )诉(sù )渐渐地释放者不良情绪也也可(🌰)(kě )以试着从另一个(gè(🕸) )角度去表述要知道些父(fù )母(🏖)的(🦅)(de )出发(fā )点(diǎn )是好的只是方法不对

以上是我的回(🔓)答如果不是您另(lìng )外那些疑问感(🍡)谢下方(fāng )评论区私信给(👲)我共同探讨

这里是心理(🥟)咨询师里外雅堂码字易为假如您(👊)质疑我的观点请点(diǎn )个在看如(🔰)果(⛓)没有我的回(huí )答对您和您的朋(péng )友有(🥈)帮(🏿)助请(qǐng )点赞(zàn )和评论给他们谢谢啊

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