• 1你眼(🚏)中的父(🆑)亲是(shì )什么样(yà(🍫)ng )的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中(🏷)的父亲(qī(🛋)n )是什么样的

我(😿)眼中的父亲(qīn )是什么(me )东西样的

他为人正直善(shàn )良温和待人(📫)(rén )宽容大度工作(zuò )上敬业爱(🏒)岗对母(mǔ )亲(👅)(qīn )恩爱非(fē(🚕)i )常对儿女(nǚ )关怀慈爱有(🙌)担当有(yǒu )责(👤)任心是我们心中最完(🎳)美(měi )的艺(yì(🖌) )术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远(💟)都是责怪他是什么

爸(📁)爸这是(shì )我这一次考试的(de )成绩

才98分你(nǐ )怎摸(mō )不考100你看隔壁的小明每(🕌)次都(dōu )拿第一

爸爸(⏹)我刚才摔了一跤

你怎摸那(nà )就笨连走路(📱)都不会

很熟(shú )悉的场景(💗)有没(méi )在多数(🧦)人(🚉)的(⛩)印象中有一(yī )种家庭教育叫(jiào )你什么都(🧡)不行的话(♍)别人家孩子永(👹)远不会杰(jié )出的

为什么有些家(🍋)长偏向(🥥)于(🥄)责(zé )怪孩子(🗜)而(🍥)不(🍬)是鼓励(lì )孩子可能他(tā )们小时候就(jiù(⏬) )是(shì )这过来(lá(🤣)i )的

心理学上说原生家庭(tíng )对一个人的影响是(🚂)(shì )不知不(bú )觉中的因此(cǐ )几(jǐ(⛩) )百年(👋)而(ér )宏阔的当我们一声啼哭的那一(📥)刻起就终归了我们(🛀)要与原生家(jiā )庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出(🛄)母胎的那一刻就也结束

在我(🍙)们慢慢的的成长过程中我们简单的(de )方(👙)法是从养育好(hǎo )者身(🐂)上(📄)悟出了要如(💭)何说话(huà )如何(🍒)处理(🎛)事情(⬇)该如何遇上社会如(🤬)何能跟他(tā )如果没(méi )有说一个孩子从小到大就在(zài )一种(zhǒng )打(dǎ )击之式教育的(🥝)家庭环境中生(😜)命成长假(jiǎ )如他自己(🛳)(jǐ )也认同这些教育那就成年(nián )那以(yǐ )后100的会应用方法到自己的子(😳)女教育(yù )上如果不是(shì )他(🕥)自己(jǐ )不认同而且不(📨)停地的(de )全盘肯(📵)定(💭)自(zì )己的养(yǎ(😱)ng )大(🌲)者(zhě )那你这(🤾)种完(🛥)全(quán )否(🥇)定就会(🥚)像自我责备一般让他牢牢地记好自己最(zuì )不喜欢的(💀)生养者的言(🐛)行并渐(🗑)渐(jiàn )反(🎆)展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况(🆗)下教育出的孩子(🔥)成(chéng )年完了他对孩子(😴)通过(🕥)绝对(duì )否定(dìng )式教(⏱)育(👙)的可能性是(🗝)的很大的

所(💼)以在日常教育孩子的过程(chéng )中待人接物与人(🎙)相处随时觉察到自己的言行(háng )可(kě )以(yǐ )指(zhǐ )导发现自己是(shì )否(🐥)是被了无论(🚱)是原生家(💽)庭的不良影响如果没(méi )有才发现了分析试图(👹)换个角度看看问题(tí )慢慢(màn )改(gǎi )变自己的性(xìng )格

在我们的社会文(wén )化中不少家长误解了激(jī )将法(fǎ )的正确打开

谦受(shò(➡)u )益谦(qiān )受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中(zhō(⬆)ng )选择不夸(🤞)赞孩子而(ér )是拿(😢)别人(🎱)家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的(🦄)努力的或是吹毛求(qiú )疵(🤺)(cī )也可以(🏆)是一脸严(yán )肃最好不要高傲有一些家长似乎(hū )从(🔴)来没有(🐙)想到过正面估(gū )计自家孩(🏨)子吝啬(🎀)于公开表(🔀)扬孩(hái )子并变着法儿激将(❔)法(fǎ )

说白激将法那是凭(píng )借人的(de )自尊心和(🛬)逆反心(xīn )理(💇)有利(lì )的一面(📡)以刺(cì )激的搅起其不(🔙)服输的(de )情绪将其(🎨)潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说(shuō )服效果(📃)但(🤴)这样的方(fā(🧗)ng )法(📥)的应用是要(yào )看(⛰)对象环境和条件的因(yīn )此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法(🈁)过缓不然会能够(gòu )得(dé )到而是的结果(guǒ )

不少家长(zhǎng )我以为激将法是一(yī )直否定孩子(zǐ )以提升(shē(🏹)ng )强烈的刺激他(tā )的目的但他这种一直绝对否定的(de )教育更准确的说是一种打击之(💧)式(🐨)教育(yù(🐞) )不仅不一(🚣)定(🥟)能燃起孩(🤹)子的斗志还肯(kěn )定使(shǐ )孩子(🗒)到那(🕔)时变得异常很自卑(❤)感没(🛸)了斗志还会影(yǐ(🏴)ng )响亲子关系相当严重的肯定可能导(💸)(dǎo )致孩(🕜)子心理扭曲起来(🗜)

对孩子建议(🥜)使用激将(jiāng )法前(🚙)提是家长曾经(jīng )大肆表扬过孩子(🐰)当然过(🔵)(guò )孩子也就(⚡)是(shì )说肯定和受到刺激双(shuāng )管齐下才(🎍)能能够(gò(📁)u )起到作用(yòng )

有时候(📆)可能是恨铁不成钢也可能(né(🚜)ng )是对孩子(⌛)期望值(zhí )太高却不了(le )解孩子的实际能力(🌼)还有可能是(🛃)虚(🥒)荣(róng )心太(tài )重(chóng )

望(🖌)女成凤望子成龙望女成凤是很(🥒)多家长的真实想法但并也不是全部的(de )家长都很自己的孩子大(👨)部(🥪)分的而(ér )且忙碌不(bú )堪(kān )自(zì )己的工作缺乏沟通(tōng )也可以自己小时候(🔄)有曾经的(⛳)未基于的愿望将孩子(😧)其为自己(⛸)的私有财(cái )产理想的继承者(zhě )而(✝)对(🎷)孩子(zǐ )抱有极(jí )大(dà )的期望甚(📪)至连有点(💶)过于(yú )理想(xiǎng )化但他他们(men )却没真正的自己(🐜)的孩子(🗿)

举个例子(zǐ )现在很多家长望着别人家给孩(🍙)子报课后兴趣班就跟(gēn )了(👴)瞎报今天学钢琴明天学(xué )舞蹈后天学画(huà )画大(dà )后天学计算机把孩(♌)子搞得比成年(nián )人还忙却(🚪)从来还不(🥔)知道(🤝)孩子的兴趣在(💄)哪里(lǐ )孩子的特长是什么随后当自(🍑)己给孩子安排了一切孩(💹)子却也没给他(🚸)相应的期望回(huí )馈很是失望只好对孩子特(⚡)殊批评

在一(yī )些(🌳)情(💅)况(🎽)下家长们比(😏)较喜欢互(👑)相(😞)攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢(huān )比(bǐ )成绩比奖项各(gè )种暗暗(àn )对着干(🖐)有(🔨)是家长总(zǒng )觉得自家孩子比当然(rán )了别人家(jiā )的是(shì )给他(🆖)丢(diū )份随后对(🌓)(duì )孩子没好脸色(sè )

虚荣心有(yǒu )时候真的是亲(qīn )子关系的一大杀手(💽)是孩子成长路上的绊脚石

以(🆙)下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子

第一种重男轻女思(🕌)想

你说起重男(nán )轻女(nǚ )的观念罪魁祸(huò )首应该是明清时期断章取(👥)义程(chéng )朱理学的人而他们的病(bìng )态不自信拼命地联手打压女性造成(🎛)了今天的局面(🗺)虽说(🤫)只有(yǒu )几百年(nián )的历史(shǐ )不过要去除那些封建余毒(🎑)并不是这样(yàng )的话太容易这就倒致了一(yī )些女(🔄)性从小到大在家庭(🌒)里不招人待见论什么做的好应该不好永远全是(shì )受(😴)窝囊气的那一个

第二种窝里横

有(🕊)所(suǒ )谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑(⚽)容对着家(📩)人凶(🎅)(xiōng )狠(🤝)的样子

这类人一般有着深多少(🙊)自卑(bēi )心理(lǐ )的心能力也不(bú )是什么很强但是(✍)又不(bú )不会(📏)愿意遇(yù )到自己的缺点随后对(duì )着外(wài )人传(🌑)送讨好卖乖人格模式希冀完成(🏫)任(😵)务外人(📠)的肯定对着家人启动霸道模式(shì )反正又是想完成任(rèn )务家人的肯定但拉(lā )不(bú )下(🧜)面子他们最(zuì )幻术系的一点(diǎn )就是把(🌏)在外(💞)面的(de )气带(👯)到家(⛅)里来撒弄得全家不祝生活

第三种(🈳)偏执型(xíng )人格障碍

偏执型人格障碍患者(🚤)的原因(yī(💬)n )在成长过程中(🎊)遭遇了(🚒)众多批(🌨)评全盘肯定(🦂)辱骂(😑)吹(🚱)毛求疵还(🖕)没有得到及时和对(👣)的的(de )心理疏导(dǎo )致使当(dāng )他(tā )们成年那(nà )以后家里人需要(yào )听自己的否则(zé )那就是不忠就是背叛(pàn )过即便你是好(🤹)意提(🅾)(tí )醒(🔰)他们也(yě )会其(qí )为是对自(🌍)(zì )己的敌意但(dàn )是把事情闹(❇)大弄得尽人(🤷)皆知而他们在教(jiāo )育子(🍤)女方面(miàn )最经(👭)常做的是在子女(🙆)身上(🏛)反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几(🍚)种可能不(bú(🍛) )管是哪一种对子女心(xīn )理成长都更(gèng )为很不利不可(🍴)否认有是家长是是因为(🚊)好意但(🍓)是(⚾)长时(shí )刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲(qǔ )甚至(👆)还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对(⛑)(duì )常期处于(😹)这(zhè )样的环境下(🚤)的孩子(🧣)只能说学(😙)会(💵)了自己疏(💕)导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放(🐵)者不良情绪(🐚)也也可以试着从另(🦆)一个角度去表述要知(🔘)道些父母的出(⏪)发点是好的只是(shì )方(🛹)(fāng )法不对(🗨)

以上是我的回答(👐)如果不是您(🎩)另外那些疑问感谢(📂)下方评论区私信给我共同探讨(tǎo )

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