• 1你眼中的父(✖)亲是什么(me )样的
• 2孩子遇到(😃)事(shì )情父亲(qī(😢)n )永远都是责怪他是什么

1你(nǐ )眼中(zhōng )的父亲是(🎩)什么样的

我眼(🈂)(yǎn )中(🛴)的父亲是什么(🤼)东西样(📑)的

他为人正直(zhí )善良温和待人宽容大(😢)度工(🚫)作(zuò )上(shà(📷)ng )敬业爱岗对母亲恩爱非常(❎)对儿女(👎)(nǚ )关怀慈爱有担当有责任(rèn )心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子(zǐ )遇到事(shì )情父亲永(yǒng )远都(dōu )是责怪他是(🍵)(shì )什么(❣)

爸爸这是我(🤞)这一次考试(📸)的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁(⏭)的小明每次都拿第一

爸(🔨)爸(bà )我(🖖)刚才摔了一(yī )跤

你怎摸那就笨(bèn )连走路都不会

很(🚍)熟悉的场景有没在多(🔀)数人的印象(xiàng )中有一种家(🚯)庭教育叫你什么都(dōu )不行的话别人家(🈸)孩子永远(✋)不会杰出的(🏧)

为什么有(🎼)些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(🔬)子(zǐ )可能他们小时候就是这过来的

心理(lǐ )学上(shàng )说原生家(🐢)庭对一个人的影响是(🤘)不知不觉(jiào )中的因(🧛)此几百年而宏阔的当(dā(🍜)ng )我们一声啼哭的那一刻起就终归(guī )了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也(⛸)结束

在我(🐝)们(🧔)慢慢的的成长(👺)过程中我(wǒ )们简单的方法是从养育好者身(🕯)上(🔏)悟出了要如(rú(🙈) )何说(👠)话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他(👩)如果没有(🤡)说一个孩子从小到大就在(🌥)一(yī )种打击之(💭)式(shì )教育(🥕)的家(jiā )庭(🅾)(tíng )环境中生命成长假如他(🌠)(tā )自己(💶)也认同这些教育那就成(💯)年那以(yǐ )后100的会(huì(⛩) )应用方法(fǎ )到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而(ér )且(qiě )不(📄)停地(dì )的全(quán )盘肯(kěn )定(✔)自己(🍡)的养大(🐤)者(zhě )那你(nǐ )这种完全否定就会像(xiàng )自我(wǒ )责备一般让他牢牢地记好自己最(zuì )不喜欢的(de )生养者的言行(háng )并渐(jiàn )渐反展成(🏚)自己最(zuì )不不(bú )喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩子成年完(wá(😁)n )了他对孩(🥣)子(🖐)通过(📿)(guò )绝对(💕)否定式(💱)教(💀)育的可能性是的很大(🗓)的

所以在日(🧞)常教育孩子的过(🚵)程中(zhōng )待人接(jiē )物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了无(wú )论是原生家庭的不良影响如(rú )果没有(🗿)才发现了分析试(shì(🥅) )图换个角度看看问题慢慢(màn )改变自己(❄)的性格(☔)

在(🥐)我们的(de )社会文(wén )化中不少家(👰)长误解了激将法(fǎ )的正确打开

谦受益谦受益(yì )这句话大(dà )家都(🚹)很熟悉不少家(jiā )长考虑到担心那夸奖会使孩子自满(😨)踏步不前索性中选(🧢)择不夸赞(🥢)(zàn )孩子而是拿别(💗)人家的孩子(zǐ )作(zuò )比较好或者(🍛)是质疑自家孩子的(de )努(🏼)力的(🚡)或是吹(chuī )毛求疵(📕)也可以是(🤾)一脸严(🉑)肃(🗽)最好不(bú(👀) )要高(gāo )傲(ào )有一(🎠)些(📭)(xiē )家长似乎从来没(méi )有想到过正面估计自家(jiā )孩子吝啬(sè )于(🎴)(yú )公开(🌓)表扬孩子并变着法儿激将法(🐍)

说白激将法那是凭借(⛲)人的(🎶)自尊心和逆反(🧝)心(🦇)理有(🤑)利(🐮)的(📦)(de )一(yī )面以刺激(jī )的搅起其不(bú )服输的(de )情(qíng )绪将(jiāng )其潜能发(fā )挥出来不出来(lái )最终达到达到别(👳)样的(de )的去说服(fú )效果但这样的方法的应用(yòng )是(🎾)要看对象环境和条件的(de )因(❄)此(😘)要(yào )注(zhù )意掌握分寸肯定(🐋)不能操(cāo )之过急(👼)也没法(🦅)过缓不然会能(🦍)(né(⏩)ng )够得到(dào )而是的结果(guǒ )

不少(⚫)家长我以为激将(jiāng )法是一直否定(dìng )孩子(zǐ )以提升强烈(🏐)的刺激他的(🕚)目(👳)(mù )的但他这种一直绝对否定的教育更准确的(♐)说是一种打击之式教(jiāo )育不(bú )仅(jǐn )不一定能(📏)燃起孩子(zǐ(🍵) )的斗志(zhì )还肯定使孩子到那时变得异(🌸)常很自卑感(gǎn )没了斗志还会影响亲(qīn )子(zǐ )关系相当严重的肯定可能导致孩子心理(lǐ )扭曲起来(lái )

对(duì )孩子(😫)建议(yì )使用激(🥑)将法(fǎ )前提是家长(🈂)(zhǎ(✌)ng )曾经大肆表(biǎo )扬过孩子当然(🤸)过(guò )孩子也就(jiù )是说肯(💷)(kěn )定和受到刺激双管齐下才能能(🔷)够起到作用(yòng )

有时(shí )候可能是(🔢)恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却(què )不了(le )解孩子的实际能力还有可能(🥥)是虚荣心太重

望女(💱)成凤(🏖)(fèng )望(😎)子成龙望女成凤是很多家长的真实(shí )想(xiǎng )法但并也不(🔟)是全部的家长都(🗓)很自己的(⛷)孩子(🎡)大(dà )部分(🛫)的(🛣)而且忙碌不堪自己的工(gōng )作(zuò )缺(quē )乏(👙)沟通(🐹)也可以自己小时(shí )候有曾经的(de )未基于的愿望将(👷)孩子其为自己的私有财(cái )产理想的(🚲)继承(chéng )者而(ér )对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化(💅)但他他们却没(méi )真正(zhèng )的自己的孩子

举个(🌖)例(🕥)子现在很多(duō )家长望(🖍)着(🚈)别人家(🛎)给(✨)孩子报课(👙)后兴趣班就跟了瞎(xiā )报今天学钢琴明天(tiān )学舞(wǔ(🐥) )蹈后天学画画(huà )大后天学计算机把(🐫)孩(hái )子搞(💡)得比成年人还忙却从来还不知道(✂)孩子的兴(🐷)趣在哪里孩子的特长是(🥐)什(👀)(shí(🚨) )么(⏮)随后当自己(jǐ )给孩子安(ān )排了一(📟)切孩子却(què )也没给他(tā )相应(yīng )的期望回馈很是失望只好(🎆)对孩子特(tè )殊(🏉)批(pī )评

在一(👮)些(🏷)情(qíng )况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜(🚦)欢比(bǐ )成绩(🤫)比奖项各种(zhǒng )暗(💱)暗(😝)对着干有是家(jiā )长总觉得自家孩子(💼)比当然了别人(🌼)家的是(shì )给他丢份随后对孩子没好(🌮)脸色

虚荣心(xī(🐟)n )有时候真(zhēn )的是亲子(zǐ )关系的一(yī )大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种(🦇)特殊情况家长(zhǎng )也(⛄)会(huì )一直责骂孩子(zǐ )

第一种重男(🔖)(nán )轻女思想

你说起重男轻(🏉)女的(de )观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱(zhū )理学的人而他(tā )们的病(💞)态不自信拼(🖲)命(🌥)地(dì )联(lián )手打压女性造成了今天的局面虽说(⏺)只(zhī )有几(🏔)百年的历史不(🧟)过要去除那(🚞)些封建余(😢)毒并不是这样(yàng )的话太容易这就倒致了一(🍒)些女(nǚ(🏖) )性从小到大在家庭里(lǐ )不招人待(👀)见论什么做的好应该不好永远全是受(🐆)窝囊气的那一(yī )个

第二(èr )种窝里(💅)横

有(yǒu )所谓的窝里横最简单说(shuō )应该是对着外(🤣)人一脸笑(xiào )容(🅱)对着家(🈺)人(rén )凶狠的样子

这类人(rén )一般有着深(🖤)多少自卑心理的心能力也(🌬)不是什么很(📯)强但是又不不会愿意遇(🤞)到自己的缺(🐪)点随(suí )后对着外(wài )人传送讨好卖乖人(➰)(rén )格模(👤)式希冀完成(📗)任务(wù )外人的肯定对(duì )着家人启动霸道模式反正又是想完成任(🔑)务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面(🥐)的气带到家里(🤛)来撒弄得全家不(⏱)祝生活(huó )

第三种偏执(🗞)型(👋)人格障碍

偏(piān )执型人(rén )格(🥇)障(🤽)碍患者的原因在(💞)成长(zhǎng )过程中遭遇了众(👲)多批评全盘肯(👠)定辱骂吹毛求疵还没有得(dé )到(dào )及时和对的的(🏂)心(🆘)理(🎁)疏导致(zhì )使当他们(🤝)成年那(🤝)以后家(🎱)里人需要(🕌)听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是(🗻)好意(yì )提醒他们也会其为(wéi )是对(duì )自己的敌意(yì )但是把事情闹(🏢)大弄得(🕎)尽人皆知而他们在教育子女方面(🕰)最(zuì )经常做的(de )是在子女身上反复(🌁)重复自己小时候的遭遇(yù )拼(pīn )命地(🤚)否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种(zhǒ(🤪)ng )对子女心理成长都更(🚭)为很不(bú )利不可否认(✈)有是家长是是(🍈)因为好(🦔)意(🏷)但是长时刻在打击(jī )式教育下成长的孩(há(🛁)i )子会出现相(🎵)当严重的(💃)自卑(🔅)感有(yǒu )的(de )可能(néng )心(✈)理(📳)扭(niǔ )曲甚至(🧗)还患(huàn )抑郁症偏执型人格障(🧤)碍等(🔛)

这(zhè )对常期处(chù )于这样(yàng )的环境下的孩子只(zhī )能说学会了自己(jǐ )疏导情绪或找(✊)朋友倾诉渐渐地释放者不良(liáng )情(😲)绪也也可(🖥)以试(shì )着从另一个角度去(📬)表述要知道些(🆓)父母(🌽)的出(chū(🥝) )发(🙌)点是好(hǎo )的只是方法不(bú )对

以上(💍)是我的(de )回答如果不是您另外那些疑问(wèn )感谢(xiè(🍂) )下方评论(🎭)区私信给我共(🎮)同(💟)探(tàn )讨

这(😶)里是心理(lǐ )咨询师里(⚓)外雅堂码字易为假如您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回答对您(🗿)和您的朋友有帮助请点(diǎn )赞和评(🥙)论给他们(men )谢谢啊(🌱)

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